Avec l'association De l'or dans les mains Les collégiens expérimentent le geste et la matière
Promouvoir l'Intelligence de la Main® dans les classes de collèges…
Pour relever cet ambitieux défi, l’association « De l’or dans les mains » organise des ateliers emmenés par des artisans qui initient les élèves à de multiples savoir-faire - qu’il s’agisse du travail du bois, de la laine ou de la boulangerie. Soutenue par la Fondation, une démarche concrète et efficace pour développer leur intelligence manuelle, leur faire découvrir un métier, et susciter des vocations.
C’est un rendez-vous que les élèves ne rateraient pour rien au monde ! Chaque année, le collège Maryse Bastié de Dôle organise, dans ses classes, une série d’ateliers emmenés par des artisans venus partager leur savoir-faire avec les enfants, via un partenariat avec l’association De l’or dans les mains. Ce lundi, les élèves de 6e se dirigent vers l’atelier « métiers du bois » tandis que ceux de 5e se pressent autour de la feutrière Ludivine Gérardin, arrivée avec des lots de laine pour leur faire découvrir les étapes de la fabrication du feutre, dont elle est l’une des grandes spécialistes françaises.
C’est un rendez-vous que les élèves ne rateraient pour rien au monde ! Chaque année, le collège Maryse Bastié de Dôle organise, dans ses classes, une série d’ateliers emmenés par des artisans venus partager leur savoir-faire avec les enfants, via un partenariat avec l’association De l’or dans les mains. Ce lundi, les élèves de 6e se dirigent vers l’atelier « métiers du bois » tandis que ceux de 5e se pressent autour de la feutrière Ludivine Gérardin, arrivée avec des lots de laine pour leur faire découvrir les étapes de la fabrication du feutre, dont elle est l’une des grandes spécialistes françaises.
Par petits groupes, les enfants disposent plusieurs couches de laine qu’ils mouillent avec une eau savonneuse pour ensuite les malaxer, d’un geste d’abord délicat puis de plus en plus intense. Progressivement, ils sculptent la laine en densifiant la matière qui se transforme en feutre, jusqu’à créer un petit tapis en forme de fleur qu’ils rapporteront chez eux. « Au fil des séances, les enfants apprennent des techniques, explorent des sensations mais découvrent d’abord un outil extraordinaire, leurs propres mains. Et l’expérience leur procure toujours une grande joie » assure Ludivine Gérardin. Ces ateliers se révèlent également précieux au moment-clé où les élèves commencent à envisager leur orientation, leur permettant de découvrir de nouveaux métiers et savoir-faire.
Replacer le travail manuel au cœur du dispositif éducatif.
Promouvoir l’Intelligence de la Main®… C’est avec cette ambition que Gabrielle Légeret, directrice générale de l’association, a imaginé l'association De l’or dans les mains, il y a tout juste cinq ans.
« Notre volonté était de permettre à chaque jeune de se connecter à la matière, de développer son intelligence manuelle et de faire en sorte qu’il puisse faire des choix éclairés en termes d’orientation, y compris vers les filières manuelles. »
Pour cela, l’association a imaginé le programme Je découvre les métiers manuels qui propose ces ateliers, conçus en collaboration avec les équipes enseignantes et dotés d’un cahier des charges précis, imposant notamment que les exercices soient pensés en lien avec les programmes scolaires (par exemple, tracer un angle droit avec le théorème de Pythagore pour les élèves de 4e). Parallèlement à ces moments de pratique, les artisans participent à des temps d’échange avec les élèves dans les classes et les enseignants animent des sessions thématiques, enrichis des supports pédagogiques fournis par l’association. Ces sessions, d’une dizaine d’heures, se déploient tout au long de l’année scolaire, les élèves découvrant ainsi 6 métiers différents et réalisant 6 objets en lien avec chaque savoir- faire.
Depuis le début de l'aventure, plus de 10 000 collégiens dans 10 académies ont bénéficié des programmes de l'association. Et selon Gabrielle Légeret, « près de la moitié d'entre eux n'avait jamais rencontré un artisan, et plus de 9 sur 10 ont découvert un métier qu'ils ne connaissaient pas ».
Déconstruire les idées fausses autour de l’artisanat
En complément de ces actions, l’association mène un important travail de recherche, d’impact et de plaidoyer pour mettre en lumière les enjeux socio-culturels, économiques et écologiques liés à la revalorisation de cette pratique. « Notre objectif est d’abord de faire émerger de nouvelles connaissances sur les apports de l’intelligence manuelle à l’échelle nationale et européenne. Avec les équipes éducatives, nous cherchons ensuite à impulser une pédagogie innovante, intégrant l’apprentissage au contact de la matière » poursuit Gabrielle Légeret.
L’association a également édité un ouvrage collectif, qui réunit les témoignages d’une cinquantaine d’artisans, enseignants, chercheurs, entrepreneurs, s’attachant à déconstruire les idées fausses qui circulent autour des métiers manuels. « De l’ébéniste au philosophe et à l’inspecteur de l’Education nationale, ces voix portent ensemble la nécessité de replacer l’intelligence artisanale au cœur de notre projet de société » explique Gabrielle Légeret. Cette dernière est aussi à l’initiative d’une thèse CIFRE (Conventions industrielles de formation par la recherche) sur les enseignements manuels dans les pays de l’OCDE, dont les conclusions se révèlent très éloquentes. « Désormais, plus de 2/3 des pays européens intègrent dans leur programme scolaire des apprentissages par le faire, avec des effets documentés sur l’orientation mais aussi l’accrochage scolaire, le bien-être à l’école et, plus largement, la réussite éducative » conclut Gabrielle Légeret.
Cette ambition correspondait pleinement aux valeurs de la Fondation, engagée aux côtés de l’association depuis ses débuts, laquelle bénéficie également de subventions publiques et est éligible au pass Culture. Autant de financements qui lui permettent de rémunérer les artisans, de financer le matériel nécessaire aux interventions mais aussi d’envisager l’essaimage de l’expérience dans de nouvelles régions.
